中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2015年
7期
43-46
,共4页
叶佩青%张辉%朱陶元敏%耿强
葉珮青%張輝%硃陶元敏%耿彊
협패청%장휘%주도원민%경강
贯通式教育%创新教育%实验教学%实践教学
貫通式教育%創新教育%實驗教學%實踐教學
관통식교육%창신교육%실험교학%실천교학
本文研究了工程实践教学中的环节设置，分析了当前高校实验课堂教学中的几种常见模式，探讨了激励学生主动创新与保证整体实验效率的平衡关系，以案例的形式与大家分享了清华大学“制造装备设计与实践”和“数字控制技术”两门课贯通式教学的模式，提出并践行了一种创新课堂教学的有效方法。
本文研究瞭工程實踐教學中的環節設置，分析瞭噹前高校實驗課堂教學中的幾種常見模式，探討瞭激勵學生主動創新與保證整體實驗效率的平衡關繫，以案例的形式與大傢分享瞭清華大學“製造裝備設計與實踐”和“數字控製技術”兩門課貫通式教學的模式，提齣併踐行瞭一種創新課堂教學的有效方法。
본문연구료공정실천교학중적배절설치，분석료당전고교실험과당교학중적궤충상견모식，탐토료격려학생주동창신여보증정체실험효솔적평형관계，이안례적형식여대가분향료청화대학“제조장비설계여실천”화“수자공제기술”량문과관통식교학적모식，제출병천행료일충창신과당교학적유효방법。
