软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
8期
167-167
,共1页
实验探究%改变观念%相互合作
實驗探究%改變觀唸%相互閤作
실험탐구%개변관념%상호합작
演示前要多次实验，必须把准确无误的物理现象清晰展现在学生面前，让每个学生都能看的清楚，使学生确信定律，概念的客观准确性。同时也给他们严谨探究的科学态度。学生分组实验时，要鼓励学生积极动手动脑，通过自主的实验探究，他们体会到学科学的乐趣。加强实验探究，是提高物理教学十分有效的途径，也能充分调动学生学习积极性，激发他们积极探究的意识，为以后学习物理知识打下坚实的基础。
縯示前要多次實驗，必鬚把準確無誤的物理現象清晰展現在學生麵前，讓每箇學生都能看的清楚，使學生確信定律，概唸的客觀準確性。同時也給他們嚴謹探究的科學態度。學生分組實驗時，要鼓勵學生積極動手動腦，通過自主的實驗探究，他們體會到學科學的樂趣。加彊實驗探究，是提高物理教學十分有效的途徑，也能充分調動學生學習積極性，激髮他們積極探究的意識，為以後學習物理知識打下堅實的基礎。
연시전요다차실험，필수파준학무오적물리현상청석전현재학생면전，양매개학생도능간적청초，사학생학신정률，개념적객관준학성。동시야급타문엄근탐구적과학태도。학생분조실험시，요고려학생적겁동수동뇌，통과자주적실험탐구，타문체회도학과학적악취。가강실험탐구，시제고물리교학십분유효적도경，야능충분조동학생학습적겁성，격발타문적겁탐구적의식，위이후학습물리지식타하견실적기출。
