CAJ | 학술논문

科学家爱因斯坦说：“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。”猜想过程是一个人的记忆、理解能力，分析、判断能力，综合推理能力等多种智力因素作用的结果。从心理学角度看，它是学生有方向的猜测和判断，包含了学生理性的思考和直觉的推断；从学生的学习过程来看，它是学生有效学习的良好准备，包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感。
과학가애인사탄설：“약무모충대담방사적시상，일반시불가능유지식적진전적。”시상과정시일개인적기억、리해능력，분석、판단능력，종합추리능력등다충지력인소작용적결과。종심이학각도간，타시학생유방향적시측화판단，포함료학생이성적사고화직각적추단；종학생적학습과정래간，타시학생유효학습적량호준비，포함료학생종사신적학습혹실천적지식준비、적겁동궤화량호정감。