软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
8期
36-36
,共1页
建构主义%数学认识%改变观念
建構主義%數學認識%改變觀唸
건구주의%수학인식%개변관념
数学认识应当被看成是主客体相互作用的产物，也即是反映和建构的辩证统一。如果完全否认了独立于思维的客观世界的存在，并认为认识活动的最终目的不应被看成对于客观真理的追求，则必然导致“极端建构主义”。
數學認識應噹被看成是主客體相互作用的產物，也即是反映和建構的辯證統一。如果完全否認瞭獨立于思維的客觀世界的存在，併認為認識活動的最終目的不應被看成對于客觀真理的追求，則必然導緻“極耑建構主義”。
수학인식응당피간성시주객체상호작용적산물，야즉시반영화건구적변증통일。여과완전부인료독립우사유적객관세계적존재，병인위인식활동적최종목적불응피간성대우객관진리적추구，칙필연도치“겁단건구주의”。
