CAJ | 학술논문

在信息时代背景下，在设计专业课程教学中，教师可主动构建以设计实践作业环节为核心的教学系统。设计专业课程对网络资源的利用在每个环节呈现出不同的要求：设计方案前期准备阶段，网络资源帮助学生做“加法”，增加信息量、构建信息库；设计理念的生成阶段要求学生对网络资源做“减法”，即进行整合、分析、拣选；在设计理念的表现环节，网络资源仍会帮助学生做“加法”，搜集、了解各种表现方法；而进入最后的设计理念深入表现环节，则要引导学生在各种表现方法中进行精选。虽然网络信息存在诸多弊端，但教师的介入和细化的课程环节设计会将网络资源的优势最大化。
재신식시대배경하，재설계전업과정교학중，교사가주동구건이설계실천작업배절위핵심적교학계통。설계전업과정대망락자원적이용재매개배절정현출불동적요구：설계방안전기준비계단，망락자원방조학생주“가법”，증가신식량、구건신식고；설계이념적생성계단요구학생대망락자원주“감법”，즉진행정합、분석、간선；재설계이념적표현배절，망락자원잉회방조학생주“가법”，수집、료해각충표현방법；이진입최후적설계이념심입표현배절，칙요인도학생재각충표현방법중진행정선。수연망락신식존재제다폐단，단교사적개입화세화적과정배절설계회장망락자원적우세최대화。