CAJ | 학술논문

在初中数学课堂教学中，教师有意识地渗透数学文化不仅有助于提高自身的教学水平，还有助于加强学生对数学文化的认识和了解，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的数学学习水平。为此，本文主要从教导学生发掘与感受数学美、利用教材的节前语渗透数学文化以及加强学生的数学史教育三个方面论述了初中数学课堂中渗透数学文化的策略。
재초중수학과당교학중，교사유의식지삼투수학문화불부유조우제고자신적교학수평，환유조우가강학생대수학문화적인식화료해，격발학생학습적흥취，조동학생학습적적겁성화주동성，종이제고학생적수학학습수평。위차，본문주요종교도학생발굴여감수수학미、이용교재적절전어삼투수학문화이급가강학생적수학사교육삼개방면논술료초중수학과당중삼투수학문화적책략。