亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
26期
285-285
,共1页
西方经济学%思维驱动模式%教学方法
西方經濟學%思維驅動模式%教學方法
서방경제학%사유구동모식%교학방법
通过情境思维引入、逻辑思维贯穿、顿悟思维升华等教学环节设计，可以有效解决学生在学习西方经济学过程中的思维停滞问题，使学生不自觉地被纳入到经济学的思维训练当中，提升对经济学本质的认识，真正达到西方经济学的教学目的。
通過情境思維引入、邏輯思維貫穿、頓悟思維升華等教學環節設計，可以有效解決學生在學習西方經濟學過程中的思維停滯問題，使學生不自覺地被納入到經濟學的思維訓練噹中，提升對經濟學本質的認識，真正達到西方經濟學的教學目的。
통과정경사유인입、라집사유관천、돈오사유승화등교학배절설계，가이유효해결학생재학습서방경제학과정중적사유정체문제，사학생불자각지피납입도경제학적사유훈련당중，제승대경제학본질적인식，진정체도서방경제학적교학목적。
