长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2015年
15期
107-108
,共2页
教师自主支持行为%自主控制%因素
教師自主支持行為%自主控製%因素
교사자주지지행위%자주공제%인소
教师在课堂上的行为是影响学生动机内化的重要因素，教师的行为包括教师的自主支持行为与教师的自主抑制行为。在国外大量文献的基础上发现，教师的自主支持行为积极促进着学生学习动机的内化过程。因此，本文综述了国外教师行为相关研究中对教师自主支持行为的概念界定，以及影响教师自主支持行为的因素，旨在为今后国内教师自主支持行为的研究提供一些参考。
教師在課堂上的行為是影響學生動機內化的重要因素，教師的行為包括教師的自主支持行為與教師的自主抑製行為。在國外大量文獻的基礎上髮現，教師的自主支持行為積極促進著學生學習動機的內化過程。因此，本文綜述瞭國外教師行為相關研究中對教師自主支持行為的概唸界定，以及影響教師自主支持行為的因素，旨在為今後國內教師自主支持行為的研究提供一些參攷。
교사재과당상적행위시영향학생동궤내화적중요인소，교사적행위포괄교사적자주지지행위여교사적자주억제행위。재국외대량문헌적기출상발현，교사적자주지지행위적겁촉진착학생학습동궤적내화과정。인차，본문종술료국외교사행위상관연구중대교사자주지지행위적개념계정，이급영향교사자주지지행위적인소，지재위금후국내교사자주지지행위적연구제공일사삼고。
