CAJ | 학술논문

公民教育、道德教育分别将培养好公民和好人作为基本目标，两者无论在教育内容、方式及时段，还是学术传统方面，均存在着显著的差异性，但其差异性并不能切断二者之间天然的关联性。在当代社会，应同步推进公民教育与道德教育，而非以其一取代另一个。公民教育、道德教育二者间的差异性，究其根源，主要是由于理论基础转向所导致的。该差异性致使二者在理解公民德性方面存在冲突。为了有效解决这一问题，必须对二者道德根基的关联性与同源性加以探究，使道德教育成为基础，公民教育作为保障，以此实现二者的共生。
공민교육、도덕교육분별장배양호공민화호인작위기본목표，량자무론재교육내용、방식급시단，환시학술전통방면，균존재착현저적차이성，단기차이성병불능절단이자지간천연적관련성。재당대사회，응동보추진공민교육여도덕교육，이비이기일취대령일개。공민교육、도덕교육이자간적차이성，구기근원，주요시유우이론기출전향소도치적。해차이성치사이자재리해공민덕성방면존재충돌。위료유효해결저일문제，필수대이자도덕근기적관련성여동원성가이탐구，사도덕교육성위기출，공민교육작위보장，이차실현이자적공생。