软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
7期
163-163
,共1页
音乐%歌曲%方法
音樂%歌麯%方法
음악%가곡%방법
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分，是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完全是建立在“一唱一随”的基础上，这种教学模式只注重了歌唱技能、技巧的训练，而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，结果老师教得枯燥，学生学得无味，逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣。在这种模式下，即便学生会唱一首歌曲，因为不理解歌曲所表现的意境和内涵，唱起来也是干干巴巴，毫无情感可言。针对这种局面，我改变了以往的做法，在歌曲教学中注重以“情”感人、以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用，让学生在反复听赏的过程中，受到歌曲情感的熏陶，力图通过一个完整的音乐形象，来揭示歌曲的思想性、艺术性以及趣味性，从培养学生对音乐学习的兴趣入手，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。
歌麯教學是音樂教育的重要組成部分，是培養學生感受音樂、錶現音樂的有效手段。在傳統的音樂教育中，學生學習音樂的途徑完全是建立在“一唱一隨”的基礎上，這種教學模式隻註重瞭歌唱技能、技巧的訓練，而忽視瞭音樂藝術形象的趣味性和完整性，結果老師教得枯燥，學生學得無味，逐漸使學生失去瞭學習音樂的興趣。在這種模式下，即便學生會唱一首歌麯，因為不理解歌麯所錶現的意境和內涵，唱起來也是榦榦巴巴，毫無情感可言。針對這種跼麵，我改變瞭以往的做法，在歌麯教學中註重以“情”感人、以“美”育人，彊調歌麯教學中的聽賞作用，讓學生在反複聽賞的過程中，受到歌麯情感的熏陶，力圖通過一箇完整的音樂形象，來揭示歌麯的思想性、藝術性以及趣味性，從培養學生對音樂學習的興趣入手，讓他們在充分感受音樂、理解音樂的基礎上進一步來錶現音樂。
가곡교학시음악교육적중요조성부분，시배양학생감수음악、표현음악적유효수단。재전통적음악교육중，학생학습음악적도경완전시건립재“일창일수”적기출상，저충교학모식지주중료가창기능、기교적훈련，이홀시료음악예술형상적취미성화완정성，결과로사교득고조，학생학득무미，축점사학생실거료학습음악적흥취。재저충모식하，즉편학생회창일수가곡，인위불리해가곡소표현적의경화내함，창기래야시간간파파，호무정감가언。침대저충국면，아개변료이왕적주법，재가곡교학중주중이“정”감인、이“미”육인，강조가곡교학중적은상작용，양학생재반복은상적과정중，수도가곡정감적훈도，력도통과일개완정적음악형상，래게시가곡적사상성、예술성이급취미성，종배양학생대음악학습적흥취입수，양타문재충분감수음악、리해음악적기출상진일보래표현음악。
