CAJ | 학술논문

对特殊学生情感性缺失的教育帮扶是教育管理中较为薄弱的环节。关怀伦理以重视爱、关怀、情感、公正等为基本价值取向，为新时期新语境下探讨特殊学生教育帮扶工作提供了方法论指导。关怀伦理采用情感和正义来构建生师之间温暖平等的关系，是从理性说服到感性关怀的视角转变，在特殊学生的教育帮扶中具有独特的人文价值并为其拓展了具体路径。在关怀伦理视域下的特殊学生教育帮扶实践路径包括承认和尊重个体差异，开展商谈对话，构建温暖关系、给予具体便利，构筑支持系统等五个方面。对特殊学生的教育帮扶，给予情感的关怀是最为关键和重要的内容。
대특수학생정감성결실적교육방부시교육관리중교위박약적배절。관부윤리이중시애、관부、정감、공정등위기본개치취향，위신시기신어경하탐토특수학생교육방부공작제공료방법론지도。관부윤리채용정감화정의래구건생사지간온난평등적관계，시종이성설복도감성관부적시각전변，재특수학생적교육방부중구유독특적인문개치병위기탁전료구체로경。재관부윤리시역하적특수학생교육방부실천로경포괄승인화존중개체차이，개전상담대화，구건온난관계、급여구체편리，구축지지계통등오개방면。대특수학생적교육방부，급여정감적관부시최위관건화중요적내용。