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과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2015年
36期
1-1,2
,共2页
激发%坏孩子%正能量
激髮%壞孩子%正能量
격발%배해자%정능량
在平时教学中，老师都喜欢乖巧听话的孩子，喜欢成绩优秀的孩子，对那些顽皮的常常增添麻烦的“坏孩子”老师则是焦头烂额，抱怨连天，动不动就训斥、惩罚、请家长。本文就教学中“坏孩子”现象作了初步探讨，目的是探索在基础教育课程改革中如何正视教育中的“坏孩子现象”，教师如何从“坏孩子”身上激发他们的正能量。
在平時教學中，老師都喜歡乖巧聽話的孩子，喜歡成績優秀的孩子，對那些頑皮的常常增添痳煩的“壞孩子”老師則是焦頭爛額，抱怨連天，動不動就訓斥、懲罰、請傢長。本文就教學中“壞孩子”現象作瞭初步探討，目的是探索在基礎教育課程改革中如何正視教育中的“壞孩子現象”，教師如何從“壞孩子”身上激髮他們的正能量。
재평시교학중，로사도희환괴교은화적해자，희환성적우수적해자，대나사완피적상상증첨마번적“배해자”로사칙시초두란액，포원련천，동불동취훈척、징벌、청가장。본문취교학중“배해자”현상작료초보탐토，목적시탐색재기출교육과정개혁중여하정시교육중적“배해자현상”，교사여하종“배해자”신상격발타문적정능량。
