化学教育
化學教育
화학교육
2015年
16期
22-25
,共4页
实验教学%疑探式教学%思维循环%化学综合实验
實驗教學%疑探式教學%思維循環%化學綜閤實驗
실험교학%의탐식교학%사유순배%화학종합실험
以大学“化学综合实验”课程为研究对象,提出了基于双思维循环的“四疑四探”式教学法,讨论了该教学模式在大学化学实验教学过程中的实践与创新,举例说明了该教学法在化学综合实验“以α-胰凝乳蛋白酶为催化剂在有机溶剂中合成N-保护的亮-脑啡肽三肽片段”教学中的应用.
以大學“化學綜閤實驗”課程為研究對象,提齣瞭基于雙思維循環的“四疑四探”式教學法,討論瞭該教學模式在大學化學實驗教學過程中的實踐與創新,舉例說明瞭該教學法在化學綜閤實驗“以α-胰凝乳蛋白酶為催化劑在有機溶劑中閤成N-保護的亮-腦啡肽三肽片段”教學中的應用.
이대학“화학종합실험”과정위연구대상,제출료기우쌍사유순배적“사의사탐”식교학법,토론료해교학모식재대학화학실험교학과정중적실천여창신,거례설명료해교학법재화학종합실험“이α-이응유단백매위최화제재유궤용제중합성N-보호적량-뇌배태삼태편단”교학중적응용.
