创新与创业教育
創新與創業教育
창신여창업교육
CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU
2015年
3期
69-71
,共3页
学案导学%多媒体教学%多媒体—学案导学
學案導學%多媒體教學%多媒體—學案導學
학안도학%다매체교학%다매체—학안도학
为解决“学案导学”教学模式在大学课堂应用中暴露的问题,从导学案的设计、制作和应用等环节入手,融入多媒体等现代教育技术,构建信息网络平台,创新“学案导学”教学模式,建立“多媒体—学案导学”教学模式.该模式将导学案简化为亮标、设问和总结三个环节,强调“多媒体—导学案”的课前分组制作和成果的交流共享;将课堂分为分组陈述、质疑答疑和教师总结提高三个阶段,强调课堂内的学术交流和思想碰撞,突出教师的组织者、引导者角色.实践结果表明,该模式有效解决了传统学案导学模式效率不高、流于形式和对大学课堂适应性较差的问题.
為解決“學案導學”教學模式在大學課堂應用中暴露的問題,從導學案的設計、製作和應用等環節入手,融入多媒體等現代教育技術,構建信息網絡平檯,創新“學案導學”教學模式,建立“多媒體—學案導學”教學模式.該模式將導學案簡化為亮標、設問和總結三箇環節,彊調“多媒體—導學案”的課前分組製作和成果的交流共享;將課堂分為分組陳述、質疑答疑和教師總結提高三箇階段,彊調課堂內的學術交流和思想踫撞,突齣教師的組織者、引導者角色.實踐結果錶明,該模式有效解決瞭傳統學案導學模式效率不高、流于形式和對大學課堂適應性較差的問題.
위해결“학안도학”교학모식재대학과당응용중폭로적문제,종도학안적설계、제작화응용등배절입수,융입다매체등현대교육기술,구건신식망락평태,창신“학안도학”교학모식,건립“다매체—학안도학”교학모식.해모식장도학안간화위량표、설문화총결삼개배절,강조“다매체—도학안”적과전분조제작화성과적교류공향;장과당분위분조진술、질의답의화교사총결제고삼개계단,강조과당내적학술교류화사상팽당,돌출교사적조직자、인도자각색.실천결과표명,해모식유효해결료전통학안도학모식효솔불고、류우형식화대대학과당괄응성교차적문제.
