北京大学教育评论
北京大學教育評論
북경대학교육평론
PEKING UNIVERSITY EDUCATION REVIEW
2015年
3期
47-69
,共23页
课外补习%影子教育%教育竞争%社会再生产%倾向得分匹配法
課外補習%影子教育%教育競爭%社會再生產%傾嚮得分匹配法
과외보습%영자교육%교육경쟁%사회재생산%경향득분필배법
本文使用中国家庭追踪调查2012年数据(CFPS 2012),研究了我国义务教育阶段在校生的课外补习活动,发现来自较好家庭社会经济背景以及大中城市的学生更可能接受课外补习;重点校和学习成绩较好的学生参加课外补习的可能性也更高;课外补习对学生数学成绩有提高作用,但对语文成绩的提高作用不明显.由此,本文得出以下主要研究结论:我国义务教育阶段的课外补习活动扩大了城乡和不同阶层义务教育学生获得教育资源和教育结果的差距,影子教育因此成为城乡和阶层差距在代际间维持和传递的一个重要通道,影子教育的社会再生产功能削弱了当前政府在学校教育中的公平政策中的努力成效,对实现义务教育公平目标构成了严重挑战.面对挑战,政府需要提高学校教育服务质量,对影子教育进行适当管控,抑制影子教育的社会再生产功能并促进教育跨越代际效应功能的发挥.
本文使用中國傢庭追蹤調查2012年數據(CFPS 2012),研究瞭我國義務教育階段在校生的課外補習活動,髮現來自較好傢庭社會經濟揹景以及大中城市的學生更可能接受課外補習;重點校和學習成績較好的學生參加課外補習的可能性也更高;課外補習對學生數學成績有提高作用,但對語文成績的提高作用不明顯.由此,本文得齣以下主要研究結論:我國義務教育階段的課外補習活動擴大瞭城鄉和不同階層義務教育學生穫得教育資源和教育結果的差距,影子教育因此成為城鄉和階層差距在代際間維持和傳遞的一箇重要通道,影子教育的社會再生產功能削弱瞭噹前政府在學校教育中的公平政策中的努力成效,對實現義務教育公平目標構成瞭嚴重挑戰.麵對挑戰,政府需要提高學校教育服務質量,對影子教育進行適噹管控,抑製影子教育的社會再生產功能併促進教育跨越代際效應功能的髮揮.
본문사용중국가정추종조사2012년수거(CFPS 2012),연구료아국의무교육계단재교생적과외보습활동,발현래자교호가정사회경제배경이급대중성시적학생경가능접수과외보습;중점교화학습성적교호적학생삼가과외보습적가능성야경고;과외보습대학생수학성적유제고작용,단대어문성적적제고작용불명현.유차,본문득출이하주요연구결론:아국의무교육계단적과외보습활동확대료성향화불동계층의무교육학생획득교육자원화교육결과적차거,영자교육인차성위성향화계층차거재대제간유지화전체적일개중요통도,영자교육적사회재생산공능삭약료당전정부재학교교육중적공평정책중적노력성효,대실현의무교육공평목표구성료엄중도전.면대도전,정부수요제고학교교육복무질량,대영자교육진행괄당관공,억제영자교육적사회재생산공능병촉진교육과월대제효응공능적발휘.
