CAJ | 학술논문

新课程作文评价体现了“以学生为主体，全面合理评价”的“生本”教学思想，关注学生的个体差异，结合学生作文的进程，采用多元评价，让学生成为评价的主人，真正做到关注学生发展，促使学生写作能力的提高。本文试对高中作文的评价方式作探述，旨在阐述评价对作文教学的积极意义。高中作文应该坚持以“学生为主体，全面发展”的综合评价方式。多元化的综合评价方式能够提高学生的语文综合素质。
신과정작문평개체현료“이학생위주체，전면합리평개”적“생본”교학사상，관주학생적개체차이，결합학생작문적진정，채용다원평개，양학생성위평개적주인，진정주도관주학생발전，촉사학생사작능력적제고。본문시대고중작문적평개방식작탐술，지재천술평개대작문교학적적겁의의。고중작문응해견지이“학생위주체，전면발전”적종합평개방식。다원화적종합평개방식능구제고학생적어문종합소질。