环球人文地理
環毬人文地理
배구인문지리
CULTURAL GEOGRAPHY
2015年
10期
182
,共1页
素质教育%创新精神%创造思维%转变观念%活用教材%探究
素質教育%創新精神%創造思維%轉變觀唸%活用教材%探究
소질교육%창신정신%창조사유%전변관념%활용교재%탐구
转变观念,为学生创造学习空间1、创建和谐的师生关系,做学生的朋友.2、开展探究式学习,将学习的主动权交给学生.3、精心设计教学中的提问,激发学生学习的兴趣,启发学生思维.4、学会赞扬和鼓励学生、积极评价学生的成功.活用新教材,让学生参与到教学活动中来.1、联系生活实际,体验角色,激发学习兴趣.2、开展探究式学习,将学习的主动权交给学生.3、精心设计教学中的提问,激发学生学习的兴趣,启发学生思维.4、学会赞扬和鼓励学生、积极评价学生的成功.
轉變觀唸,為學生創造學習空間1、創建和諧的師生關繫,做學生的朋友.2、開展探究式學習,將學習的主動權交給學生.3、精心設計教學中的提問,激髮學生學習的興趣,啟髮學生思維.4、學會讚颺和鼓勵學生、積極評價學生的成功.活用新教材,讓學生參與到教學活動中來.1、聯繫生活實際,體驗角色,激髮學習興趣.2、開展探究式學習,將學習的主動權交給學生.3、精心設計教學中的提問,激髮學生學習的興趣,啟髮學生思維.4、學會讚颺和鼓勵學生、積極評價學生的成功.
전변관념,위학생창조학습공간1、창건화해적사생관계,주학생적붕우.2、개전탐구식학습,장학습적주동권교급학생.3、정심설계교학중적제문,격발학생학습적흥취,계발학생사유.4、학회찬양화고려학생、적겁평개학생적성공.활용신교재,양학생삼여도교학활동중래.1、련계생활실제,체험각색,격발학습흥취.2、개전탐구식학습,장학습적주동권교급학생.3、정심설계교학중적제문,격발학생학습적흥취,계발학생사유.4、학회찬양화고려학생、적겁평개학생적성공.
