CAJ | 학술논문

初中语文教学过程中，教师怎么教和学生怎么学是重点问题。教师要采用合理的教学方式，学生也要运用合理的学习方法，从而达到既定的教学目的。当前语文文学作品的教学，面临着评价标准、教学目的、评价过程不明确以及不注重学生体验等一系列问题。因此，在文学作品教学过程中，教师应该从教学实际出发，尊重、关注学生的感受和体验，以便让学生充分地获得情感体验。在此基础上，丰富的情境中，学生的情感完全地显现，能够激发学生探索和创新的欲望，进而提升了语文文学的作品教学效率。下面，笔者就初中语文文学作品教学中开展“体验式”教学存在的问题，以及相关的解决对策进行简单的探讨。
초중어문교학과정중，교사즘요교화학생즘요학시중점문제。교사요채용합리적교학방식，학생야요운용합리적학습방법，종이체도기정적교학목적。당전어문문학작품적교학，면림착평개표준、교학목적、평개과정불명학이급불주중학생체험등일계렬문제。인차，재문학작품교학과정중，교사응해종교학실제출발，존중、관주학생적감수화체험，이편양학생충분지획득정감체험。재차기출상，봉부적정경중，학생적정감완전지현현，능구격발학생탐색화창신적욕망，진이제승료어문문학적작품교학효솔。하면，필자취초중어문문학작품교학중개전“체험식”교학존재적문제，이급상관적해결대책진행간단적탐토。