CAJ | 학술논문

“艺术就是情感”是法国罗丹从自身的艺术创作中获得的感悟。教师在对学生进行声乐教学时，不仅要注重发音技巧的教学与训练，更要注重情感的投入，才能激发学生情感，把作品的思想感情、内在含义准确、清楚、生动地传递给学生，做到声情并茂地演唱。使学生在以后的教学中尽可能地把歌唱的情感完整表达出来，渲染音乐情感氛围，感动幼儿，激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿音乐素养。
“예술취시정감”시법국라단종자신적예술창작중획득적감오。교사재대학생진행성악교학시，불부요주중발음기교적교학여훈련，경요주중정감적투입，재능격발학생정감，파작품적사상감정、내재함의준학、청초、생동지전체급학생，주도성정병무지연창。사학생재이후적교학중진가능지파가창적정감완정표체출래，선염음악정감분위，감동유인，격발유인학습음악적흥취，배양유인음악소양。