集美大学学报
集美大學學報
집미대학학보
JOURNAL OF JIMEI UNIVERSITY
2015年
4期
12-16
,共5页
教师专业成长%有效途径%教育科研%校本课程
教師專業成長%有效途徑%教育科研%校本課程
교사전업성장%유효도경%교육과연%교본과정
教师的专业发展水平如何直接关系到教育的质量,探索教师专业成长的途径自然能解决教师专业发展道路中的现实问题.两位美国学者在综合研究众多教师专业成长途径的基础上,提出了五种专业成长途径:观察与评估、自我引导、参与发展或改进过程、探究、继续教育.参与发展或改进过程是指教师参与课程开发或改编等活动,它能够有效地促进教师的专业成长.参与发展或改进过程又分为参与课题进行教育科研和参与校本课程开发两种方式.
教師的專業髮展水平如何直接關繫到教育的質量,探索教師專業成長的途徑自然能解決教師專業髮展道路中的現實問題.兩位美國學者在綜閤研究衆多教師專業成長途徑的基礎上,提齣瞭五種專業成長途徑:觀察與評估、自我引導、參與髮展或改進過程、探究、繼續教育.參與髮展或改進過程是指教師參與課程開髮或改編等活動,它能夠有效地促進教師的專業成長.參與髮展或改進過程又分為參與課題進行教育科研和參與校本課程開髮兩種方式.
교사적전업발전수평여하직접관계도교육적질량,탐색교사전업성장적도경자연능해결교사전업발전도로중적현실문제.량위미국학자재종합연구음다교사전업성장도경적기출상,제출료오충전업성장도경:관찰여평고、자아인도、삼여발전혹개진과정、탐구、계속교육.삼여발전혹개진과정시지교사삼여과정개발혹개편등활동,타능구유효지촉진교사적전업성장.삼여발전혹개진과정우분위삼여과제진행교육과연화삼여교본과정개발량충방식.
