亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
26期
19-20
,共2页
藏区“9+3”%教育管理模式%文化适应%比较研究
藏區“9+3”%教育管理模式%文化適應%比較研究
장구“9+3”%교육관리모식%문화괄응%비교연구
“9+3”，即在9年义务教育的基础上，对藏区孩子提供3年的免费中职教育。藏族学生离开藏区来到内地求学，面临着文化环境的转变，如何帮助他们更好的适应汉文化环境是我们面临的新课题。本文主要通过分析比较不同教育管理模式下藏区“9+3”学生文化适应状况，以求帮助他们提高文化适应水平，促进自身发展，并拓宽“9+3”免费职业教育管理新模式。
“9+3”，即在9年義務教育的基礎上，對藏區孩子提供3年的免費中職教育。藏族學生離開藏區來到內地求學，麵臨著文化環境的轉變，如何幫助他們更好的適應漢文化環境是我們麵臨的新課題。本文主要通過分析比較不同教育管理模式下藏區“9+3”學生文化適應狀況，以求幫助他們提高文化適應水平，促進自身髮展，併拓寬“9+3”免費職業教育管理新模式。
“9+3”，즉재9년의무교육적기출상，대장구해자제공3년적면비중직교육。장족학생리개장구래도내지구학，면림착문화배경적전변，여하방조타문경호적괄응한문화배경시아문면림적신과제。본문주요통과분석비교불동교육관리모식하장구“9+3”학생문화괄응상황，이구방조타문제고문화괄응수평，촉진자신발전，병탁관“9+3”면비직업교육관리신모식。
