文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
7期
137-137
,共1页
基础%实际%设计%创新%概念性%规律性%多向性%灵活性%应变性%拓展性%渗透性%实验性
基礎%實際%設計%創新%概唸性%規律性%多嚮性%靈活性%應變性%拓展性%滲透性%實驗性
기출%실제%설계%창신%개념성%규률성%다향성%령활성%응변성%탁전성%삼투성%실험성
作为一名中学物理教师，在深化新一轮基础教育改革过程中，如何在教学在培养学生思维、提问和探究学习，是关系到教育教学质量的提高。我认为：物理课堂教学培养和提高学生思维的方式方法主要有“概念性、规律性，多向性、灵活性，应变性、拓展性，渗透性、实验性”等等。
作為一名中學物理教師，在深化新一輪基礎教育改革過程中，如何在教學在培養學生思維、提問和探究學習，是關繫到教育教學質量的提高。我認為：物理課堂教學培養和提高學生思維的方式方法主要有“概唸性、規律性，多嚮性、靈活性，應變性、拓展性，滲透性、實驗性”等等。
작위일명중학물리교사，재심화신일륜기출교육개혁과정중，여하재교학재배양학생사유、제문화탐구학습，시관계도교육교학질량적제고。아인위：물리과당교학배양화제고학생사유적방식방법주요유“개념성、규률성，다향성、령활성，응변성、탁전성，삼투성、실험성”등등。
