数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2015年
19期
56-57
,共2页
小学数学%导学策略%课堂教学%学生主体
小學數學%導學策略%課堂教學%學生主體
소학수학%도학책략%과당교학%학생주체
导学式教学法是通过教师的指导，让学生进行自主探究学习的一种教学模式。在这种模式中，教师是教学的辅助，学生才是课堂的主体。本文以教学实践为例，对小学数学课堂教学中导学式教学法的运用策略进行分析和思考，为课改实践提供参考。
導學式教學法是通過教師的指導，讓學生進行自主探究學習的一種教學模式。在這種模式中，教師是教學的輔助，學生纔是課堂的主體。本文以教學實踐為例，對小學數學課堂教學中導學式教學法的運用策略進行分析和思攷，為課改實踐提供參攷。
도학식교학법시통과교사적지도，양학생진행자주탐구학습적일충교학모식。재저충모식중，교사시교학적보조，학생재시과당적주체。본문이교학실천위례，대소학수학과당교학중도학식교학법적운용책략진행분석화사고，위과개실천제공삼고。
