CAJ | 학술논문

小学数学教学在课程改革的背景下，合作成为一种重要的学习方式。教学实践中合作学习常常容易流于形式，一个重要的原因是合作学习常常难以凝聚学生的注意力与思维。在合作学习中提取并强化思辨因素，可以让小学生的学习注意力更加集中，可以让学生的思维更加活跃。数学与思辨关系密切，小学生的思维适合思辨。数学教师要充分认识到思辨能力与合作学习的关系，要努力寻找培养合作学习背景下思辨能力培养的有效途径。实践表明，合作学习与思辨之间是一种互相依存、互相促进的关系。
소학수학교학재과정개혁적배경하，합작성위일충중요적학습방식。교학실천중합작학습상상용역류우형식，일개중요적원인시합작학습상상난이응취학생적주의력여사유。재합작학습중제취병강화사변인소，가이양소학생적학습주의력경가집중，가이양학생적사유경가활약。수학여사변관계밀절，소학생적사유괄합사변。수학교사요충분인식도사변능력여합작학습적관계，요노력심조배양합작학습배경하사변능력배양적유효도경。실천표명，합작학습여사변지간시일충호상의존、호상촉진적관계。