文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
7期
258-258
,共1页
规范化%德育%主体性德育
規範化%德育%主體性德育
규범화%덕육%주체성덕육
“规范化”德育是以强调道德规范在道德教育领域的核心价值为主导的道德教育方式。它的出现有其特定的社会原因和现实需要。在实施的过程中我们发现过于强调规范，导致德育主体性缺失，乃是导致德育工作低效的因素之一。因此，主体性德育观初见端倪并日趋发展，已引起德育工作者的高度重视和社会的广泛关注。
“規範化”德育是以彊調道德規範在道德教育領域的覈心價值為主導的道德教育方式。它的齣現有其特定的社會原因和現實需要。在實施的過程中我們髮現過于彊調規範，導緻德育主體性缺失，迺是導緻德育工作低效的因素之一。因此，主體性德育觀初見耑倪併日趨髮展，已引起德育工作者的高度重視和社會的廣汎關註。
“규범화”덕육시이강조도덕규범재도덕교육영역적핵심개치위주도적도덕교육방식。타적출현유기특정적사회원인화현실수요。재실시적과정중아문발현과우강조규범，도치덕육주체성결실，내시도치덕육공작저효적인소지일。인차，주체성덕육관초견단예병일추발전，이인기덕육공작자적고도중시화사회적엄범관주。
