科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2015年
15期
384-384
,共1页
小学数学%数学思维%教学情境
小學數學%數學思維%教學情境
소학수학%수학사유%교학정경
数学被形象的称为思维的体操，学习数学是为了提高全社会公民的科学文化素质，使学生具备一定的数学素养，以后能更好的运用数学来观察、分析社会现象，解决生产生活中的问题。在小学阶段，学生的数学意识和数学思维初步形成，教师要利用这一有利时机，激发和调动学生参与课堂教学的积极性与主动性。
數學被形象的稱為思維的體操，學習數學是為瞭提高全社會公民的科學文化素質，使學生具備一定的數學素養，以後能更好的運用數學來觀察、分析社會現象，解決生產生活中的問題。在小學階段，學生的數學意識和數學思維初步形成，教師要利用這一有利時機，激髮和調動學生參與課堂教學的積極性與主動性。
수학피형상적칭위사유적체조，학습수학시위료제고전사회공민적과학문화소질，사학생구비일정적수학소양，이후능경호적운용수학래관찰、분석사회현상，해결생산생활중적문제。재소학계단，학생적수학의식화수학사유초보형성，교사요이용저일유리시궤，격발화조동학생삼여과당교학적적겁성여주동성。
