科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2015年
15期
377-377
,共1页
课堂教学%有效参与%方法
課堂教學%有效參與%方法
과당교학%유효삼여%방법
中学课堂有效教学的核心要素是加强师生相互沟通和交流，使学生积极地、目的明确、主动热情地参与到教学活动中来。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。本研究在课堂观察和个人教学实践反思的基础上，主要从课堂教学有效参与的涵义；课堂教学有效参与的特征；提高课堂教学有效参与的方法等方面对高中生物课堂有效参与教学进行了探索和实践。希望能对提高教学有效性，更好的发展学生，为新课程理念落实到具体的教学实践中提供有益的探索和帮助。
中學課堂有效教學的覈心要素是加彊師生相互溝通和交流，使學生積極地、目的明確、主動熱情地參與到教學活動中來。因此提高課堂教學的有效參與已成為實際教學中實現主體性教育目標的一箇重要切入點。本研究在課堂觀察和箇人教學實踐反思的基礎上，主要從課堂教學有效參與的涵義；課堂教學有效參與的特徵；提高課堂教學有效參與的方法等方麵對高中生物課堂有效參與教學進行瞭探索和實踐。希望能對提高教學有效性，更好的髮展學生，為新課程理唸落實到具體的教學實踐中提供有益的探索和幫助。
중학과당유효교학적핵심요소시가강사생상호구통화교류，사학생적겁지、목적명학、주동열정지삼여도교학활동중래。인차제고과당교학적유효삼여이성위실제교학중실현주체성교육목표적일개중요절입점。본연구재과당관찰화개인교학실천반사적기출상，주요종과당교학유효삼여적함의；과당교학유효삼여적특정；제고과당교학유효삼여적방법등방면대고중생물과당유효삼여교학진행료탐색화실천。희망능대제고교학유효성，경호적발전학생，위신과정이념락실도구체적교학실천중제공유익적탐색화방조。
