CAJ | 학술논문

“先学后导”课堂教学模式，是新形式下为适应教学任务而提倡的一种新型教学模式，其一改过去灌输式教学，而是以“导学”作为主要方式，以问题作为教学切入口，通过学生自主学习、小组合作学习等形式，真正实现自主式、体验式、参与式教学，增强学生学习的积极性与主动性，实践证明，中职数学教学中应用“先学后导”的教学模式有利于将教师从低水平重复讲课的工作者解放出来，有效地提高教学水平。
“선학후도”과당교학모식，시신형식하위괄응교학임무이제창적일충신형교학모식，기일개과거관수식교학，이시이“도학”작위주요방식，이문제작위교학절입구，통과학생자주학습、소조합작학습등형식，진정실현자주식、체험식、삼여식교학，증강학생학습적적겁성여주동성，실천증명，중직수학교학중응용“선학후도”적교학모식유리우장교사종저수평중복강과적공작자해방출래，유효지제고교학수평。