CAJ | 학술논문

警察类院校非英语专业本科阶段的英语学习者作为英语学习的特殊人群，其英语学习动机和普通院校的英语学习者相比有其特殊性。在英语教学实践中，这一群体呈现出负动机倾向。本文以D?rnyei的动机框架模型为理论依据，从三方面找出引起其英语学习动机降低的因素。从而，依据这些因素，找出其形成原因，为教师教学和学生学习动机的提高提出相应的应对措施，以减少或消除负动机影响因素的负面作用。
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