文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
7期
207-207
,共1页
培养%学生%创新%能力
培養%學生%創新%能力
배양%학생%창신%능력
数学教学需要创新，而创新思维的实质是对知识进行多角度全方位的思考、重组、加工和再发现，是针对整个思维活动而言的，是发展变化的，其“新颖”是相对的，要受时间和空间的制约，在一定条件下，由新变旧，再进一步地创新，如此反复，不断向前发展。
數學教學需要創新，而創新思維的實質是對知識進行多角度全方位的思攷、重組、加工和再髮現，是針對整箇思維活動而言的，是髮展變化的，其“新穎”是相對的，要受時間和空間的製約，在一定條件下，由新變舊，再進一步地創新，如此反複，不斷嚮前髮展。
수학교학수요창신，이창신사유적실질시대지식진행다각도전방위적사고、중조、가공화재발현，시침대정개사유활동이언적，시발전변화적，기“신영”시상대적，요수시간화공간적제약，재일정조건하，유신변구，재진일보지창신，여차반복，불단향전발전。
