中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
24期
174-174
,共1页
课堂有效性%探究式学习方式%优化课堂结%构
課堂有效性%探究式學習方式%優化課堂結%構
과당유효성%탐구식학습방식%우화과당결%구
为了提高课堂有效性，教师要转变思想，要处理好传授知识与培养能力的关系，构建互动的师生关系，采用探究式学习方式，把学习知识的规律和方法教给学生，充分创设条件，优化课堂结构，教师精心设计学习情境，激发学生的情感，针对不同层面的学生，有组织、有章法地开展教学活动。
為瞭提高課堂有效性，教師要轉變思想，要處理好傳授知識與培養能力的關繫，構建互動的師生關繫，採用探究式學習方式，把學習知識的規律和方法教給學生，充分創設條件，優化課堂結構，教師精心設計學習情境，激髮學生的情感，針對不同層麵的學生，有組織、有章法地開展教學活動。
위료제고과당유효성，교사요전변사상，요처리호전수지식여배양능력적관계，구건호동적사생관계，채용탐구식학습방식，파학습지식적규률화방법교급학생，충분창설조건，우화과당결구，교사정심설계학습정경，격발학생적정감，침대불동층면적학생，유조직、유장법지개전교학활동。
