中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
24期
171-171
,共1页
传统作业%作业形式%多样化兴趣性作业%三级目标
傳統作業%作業形式%多樣化興趣性作業%三級目標
전통작업%작업형식%다양화흥취성작업%삼급목표
布置作业是教师了解学生学习情况、查找教学薄弱环节的重要手段。在教学中，大部分教师为了应付学校的检查，学生的英语作业依旧停留在抄写单词、对话、课文等传统的课外书面作业形式，不但限制了学生的活动空间，更不利于掌握知识和思维发展，作业成为了英语教学的瓶颈。
佈置作業是教師瞭解學生學習情況、查找教學薄弱環節的重要手段。在教學中，大部分教師為瞭應付學校的檢查，學生的英語作業依舊停留在抄寫單詞、對話、課文等傳統的課外書麵作業形式，不但限製瞭學生的活動空間，更不利于掌握知識和思維髮展，作業成為瞭英語教學的瓶頸。
포치작업시교사료해학생학습정황、사조교학박약배절적중요수단。재교학중，대부분교사위료응부학교적검사，학생적영어작업의구정류재초사단사、대화、과문등전통적과외서면작업형식，불단한제료학생적활동공간，경불리우장악지식화사유발전，작업성위료영어교학적병경。
