读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
32期
226-226
,共1页
新课改%初中语文%阅读教学%教学
新課改%初中語文%閱讀教學%教學
신과개%초중어문%열독교학%교학
《新课程标准》中明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的体验、感受和理解。”因此，初中语文阅读教学为了进一步满足新课程标准改革的相关要求，应该积极转变传统的阅读教学模式，通过采取合作探究等创新教学模式引导学生由被动阅读转向主动个性化阅读，并鼓励他们主动表达在阅读过程中收获的情感和体验。本文笔者将结合多年来初中语文教学经验，对新课改背景下的初中语文阅读教学给予深入分析，旨在为提高初中语文阅读教学的实效性和学生的阅读水平及合作学习能力、探究学习能力提供充足理论依据和实践借鉴。
《新課程標準》中明確指齣：“閱讀是學生箇性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思攷，受到情感熏陶，穫得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的體驗、感受和理解。”因此，初中語文閱讀教學為瞭進一步滿足新課程標準改革的相關要求，應該積極轉變傳統的閱讀教學模式，通過採取閤作探究等創新教學模式引導學生由被動閱讀轉嚮主動箇性化閱讀，併鼓勵他們主動錶達在閱讀過程中收穫的情感和體驗。本文筆者將結閤多年來初中語文教學經驗，對新課改揹景下的初中語文閱讀教學給予深入分析，旨在為提高初中語文閱讀教學的實效性和學生的閱讀水平及閤作學習能力、探究學習能力提供充足理論依據和實踐藉鑒。
《신과정표준》중명학지출：“열독시학생개성화행위，불응이교사적분석래대체학생적열독실천，응양학생재주동적겁적사유화정감활동중가심리해화체험，유소감오화사고，수도정감훈도，획득사상계적，향수심미악취。요진시학생독특적체험、감수화리해。”인차，초중어문열독교학위료진일보만족신과정표준개혁적상관요구，응해적겁전변전통적열독교학모식，통과채취합작탐구등창신교학모식인도학생유피동열독전향주동개성화열독，병고려타문주동표체재열독과정중수획적정감화체험。본문필자장결합다년래초중어문교학경험，대신과개배경하적초중어문열독교학급여심입분석，지재위제고초중어문열독교학적실효성화학생적열독수평급합작학습능력、탐구학습능력제공충족이론의거화실천차감。
