文学教育（下）
文學教育（下）
문학교육（하）
LITERATURE EDUCATION
2015年
9期
86-87
,共2页
非物质文化遗产%人文艺术教育%青年学生
非物質文化遺產%人文藝術教育%青年學生
비물질문화유산%인문예술교육%청년학생
本文从鼓励高校青年学生参与保护和传承非物质文化遗产的视角出发，通过发掘文化遗产传承过程中存在的问题，不断建立青年学生文化自信、文化自立、文化自觉和文化认同观点，并依托完善高校人文艺术教育，实施高校“青年保护文化遗产”计划，培养青年学生融入民族优秀文化，为积极弘扬民族优秀文化遗产的长远发展，建言献策。
本文從鼓勵高校青年學生參與保護和傳承非物質文化遺產的視角齣髮，通過髮掘文化遺產傳承過程中存在的問題，不斷建立青年學生文化自信、文化自立、文化自覺和文化認同觀點，併依託完善高校人文藝術教育，實施高校“青年保護文化遺產”計劃，培養青年學生融入民族優秀文化，為積極弘颺民族優秀文化遺產的長遠髮展，建言獻策。
본문종고려고교청년학생삼여보호화전승비물질문화유산적시각출발，통과발굴문화유산전승과정중존재적문제，불단건립청년학생문화자신、문화자립、문화자각화문화인동관점，병의탁완선고교인문예술교육，실시고교“청년보호문화유산”계화，배양청년학생융입민족우수문화，위적겁홍양민족우수문화유산적장원발전，건언헌책。
