才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
24期
238
,共1页
体验式教学%有效性%实例研究%体育课
體驗式教學%有效性%實例研究%體育課
체험식교학%유효성%실례연구%체육과
体验式教学是在教育实践中形成的一种"先行后知",以学生自主学习为主的教学形式.它重在学生的自主体验,尝试练习和探究启发,把"学会学习"作为教育目标的重要内容.小学一年级的孩子活泼好动,对学习新事物具有浓厚的兴趣,但注意力不能长时间集中,思维形式比较直观、具体、形象.本文引入体验式教学方法,对于提高一年级体育课堂的实效性具有重要作用.
體驗式教學是在教育實踐中形成的一種"先行後知",以學生自主學習為主的教學形式.它重在學生的自主體驗,嘗試練習和探究啟髮,把"學會學習"作為教育目標的重要內容.小學一年級的孩子活潑好動,對學習新事物具有濃厚的興趣,但註意力不能長時間集中,思維形式比較直觀、具體、形象.本文引入體驗式教學方法,對于提高一年級體育課堂的實效性具有重要作用.
체험식교학시재교육실천중형성적일충"선행후지",이학생자주학습위주적교학형식.타중재학생적자주체험,상시연습화탐구계발,파"학회학습"작위교육목표적중요내용.소학일년급적해자활발호동,대학습신사물구유농후적흥취,단주의력불능장시간집중,사유형식비교직관、구체、형상.본문인입체험식교학방법,대우제고일년급체육과당적실효성구유중요작용.
