亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
27期
220-221
,共2页
心理资本%高校%教师行为%影响
心理資本%高校%教師行為%影響
심리자본%고교%교사행위%영향
教师行为研究是提高教学质量和改善学生品质的有效途径之一.心理学特别是积极心理学等领域的最新研究成果,为教师行为研究提供了依据,本文分析了心理资本开发对高校教师行为改善的作用,并分别论述了心理资本对教师心理倦怠和工作投入的影响,在此基础上,提出了基于教师行为改善的心理资本开发模式.
教師行為研究是提高教學質量和改善學生品質的有效途徑之一.心理學特彆是積極心理學等領域的最新研究成果,為教師行為研究提供瞭依據,本文分析瞭心理資本開髮對高校教師行為改善的作用,併分彆論述瞭心理資本對教師心理倦怠和工作投入的影響,在此基礎上,提齣瞭基于教師行為改善的心理資本開髮模式.
교사행위연구시제고교학질량화개선학생품질적유효도경지일.심이학특별시적겁심이학등영역적최신연구성과,위교사행위연구제공료의거,본문분석료심리자본개발대고교교사행위개선적작용,병분별논술료심리자본대교사심리권태화공작투입적영향,재차기출상,제출료기우교사행위개선적심리자본개발모식.
