才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
22期
160
,共1页
体育教育专业%专业能力%自我评价
體育教育專業%專業能力%自我評價
체육교육전업%전업능력%자아평개
本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对内蒙古民族大学体育教育学生的专业能力自评状况、培养方案及教学大纲的执行情况、专业能力的提升策略与影响情况进行了系统的分析.结果表明;体育教育专业学生在本专业技能的学习与练习中能够很好的按照内蒙古民族大学制定的本科生教学培养计划及教学大纲要求完成本专业技能练习的相关要求.通过四年的有效学习后,能够准确的对自身的技术能力、个性特点、主观能动性做出判断.
本文通過文獻資料法、問捲調查法、訪談法、數理統計法等對內矇古民族大學體育教育學生的專業能力自評狀況、培養方案及教學大綱的執行情況、專業能力的提升策略與影響情況進行瞭繫統的分析.結果錶明;體育教育專業學生在本專業技能的學習與練習中能夠很好的按照內矇古民族大學製定的本科生教學培養計劃及教學大綱要求完成本專業技能練習的相關要求.通過四年的有效學習後,能夠準確的對自身的技術能力、箇性特點、主觀能動性做齣判斷.
본문통과문헌자료법、문권조사법、방담법、수리통계법등대내몽고민족대학체육교육학생적전업능력자평상황、배양방안급교학대강적집행정황、전업능력적제승책략여영향정황진행료계통적분석.결과표명;체육교육전업학생재본전업기능적학습여연습중능구흔호적안조내몽고민족대학제정적본과생교학배양계화급교학대강요구완성본전업기능연습적상관요구.통과사년적유효학습후,능구준학적대자신적기술능력、개성특점、주관능동성주출판단.
