解放军护理杂志
解放軍護理雜誌
해방군호리잡지
NURSING JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S LIBERATION ARMY
2015年
15期
60-62
,共3页
个案护理报告%重症患者%自我导向学习
箇案護理報告%重癥患者%自我導嚮學習
개안호리보고%중증환자%자아도향학습
individual case nursing report%critical patient%self directed learning
目的 探讨自我导向学习法在重症患者个案护理报告书写培训中的应用效果.方法 2012年5-8月,便利抽样法选择复旦大学附属华山医院北院内科病区、ICU、急诊的81名责任护士为研究对象,应用自我导向学习法对其进行为期3个月的重症患者个案护理报告书写培训,培训结束时,了解受训护士对培训效果的反馈,同时评价并比较培训前后受训护士的个案护理报告书写评分.结果 受训护士每周的学习时间平均为(3.0±1.21)h,对应用自我导向学习法进行个案护理报告书写培训的满意度为97.5％;培训后,受训护士的个案护理报告的书写成绩为(93.8±10.43)分,高于培训前的(64.0±12.41)分,差异有统计学意义(t=-12.68,P＜0.05).结论 应用自我导向学习法对护理人员进行重症患者个案护理报告书写的培训,有利于激发护理人员的学习积极性,提高培训效果.
目的 探討自我導嚮學習法在重癥患者箇案護理報告書寫培訓中的應用效果.方法 2012年5-8月,便利抽樣法選擇複旦大學附屬華山醫院北院內科病區、ICU、急診的81名責任護士為研究對象,應用自我導嚮學習法對其進行為期3箇月的重癥患者箇案護理報告書寫培訓,培訓結束時,瞭解受訓護士對培訓效果的反饋,同時評價併比較培訓前後受訓護士的箇案護理報告書寫評分.結果 受訓護士每週的學習時間平均為(3.0±1.21)h,對應用自我導嚮學習法進行箇案護理報告書寫培訓的滿意度為97.5％;培訓後,受訓護士的箇案護理報告的書寫成績為(93.8±10.43)分,高于培訓前的(64.0±12.41)分,差異有統計學意義(t=-12.68,P＜0.05).結論 應用自我導嚮學習法對護理人員進行重癥患者箇案護理報告書寫的培訓,有利于激髮護理人員的學習積極性,提高培訓效果.
목적 탐토자아도향학습법재중증환자개안호리보고서사배훈중적응용효과.방법 2012년5-8월,편리추양법선택복단대학부속화산의원북원내과병구、ICU、급진적81명책임호사위연구대상,응용자아도향학습법대기진행위기3개월적중증환자개안호리보고서사배훈,배훈결속시,료해수훈호사대배훈효과적반궤,동시평개병비교배훈전후수훈호사적개안호리보고서사평분.결과 수훈호사매주적학습시간평균위(3.0±1.21)h,대응용자아도향학습법진행개안호리보고서사배훈적만의도위97.5％;배훈후,수훈호사적개안호리보고적서사성적위(93.8±10.43)분,고우배훈전적(64.0±12.41)분,차이유통계학의의(t=-12.68,P＜0.05).결론 응용자아도향학습법대호리인원진행중증환자개안호리보고서사적배훈,유리우격발호리인원적학습적겁성,제고배훈효과.
