才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
24期
111
,共1页
作文评价方式%写作素养%改革
作文評價方式%寫作素養%改革
작문평개방식%사작소양%개혁
在小学语文作文教学中作文评价属于终端环节,不仅可检查作文教学效果,亦可引导学生提升作文能力.作文是语文教学的重要内容,而作文评价主要目的则在于将学生精神需求最大化满足,促使其写作自信得以提升,并乐于动笔,真正转变作文教学过程至学生作文素养与能力提升的过程.然而当前诸多老师不注重作文评价,经常出现批而不讲或者写而不评现象,导致学生作文素养与能力难以提升.因此随着新课改的逐渐深入,对作文评价方式予以改革,促使学生写作素养得以提升属于必要趋势.
在小學語文作文教學中作文評價屬于終耑環節,不僅可檢查作文教學效果,亦可引導學生提升作文能力.作文是語文教學的重要內容,而作文評價主要目的則在于將學生精神需求最大化滿足,促使其寫作自信得以提升,併樂于動筆,真正轉變作文教學過程至學生作文素養與能力提升的過程.然而噹前諸多老師不註重作文評價,經常齣現批而不講或者寫而不評現象,導緻學生作文素養與能力難以提升.因此隨著新課改的逐漸深入,對作文評價方式予以改革,促使學生寫作素養得以提升屬于必要趨勢.
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