才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
24期
109
,共1页
新课改%数学思维能力%培养策略
新課改%數學思維能力%培養策略
신과개%수학사유능력%배양책략
随着新课改的逐渐深入,在小学数学教学中主动培养学生的思维能力.小学低年级学生通常有优异的数学成绩,但是年级增加后数学学习成绩便会逐渐凸显出差异性.有部分小学生感觉学习数学难度较大,数学课堂过于追求结果而忽略教学过程、过于注重训练解题技巧而忽视思维活动教学为最主要的原因,因为上述教学法会导致学生无法对数学思维予以使用进而将实际问题有效解决.教师没有开发低年级学生数学思维,高年级后学生出现僵化思维,故而会恐惧数学,在心理上抗拒与排斥.因此一定要培养小学生数学思维能力,本文现详细探讨其策略.
隨著新課改的逐漸深入,在小學數學教學中主動培養學生的思維能力.小學低年級學生通常有優異的數學成績,但是年級增加後數學學習成績便會逐漸凸顯齣差異性.有部分小學生感覺學習數學難度較大,數學課堂過于追求結果而忽略教學過程、過于註重訓練解題技巧而忽視思維活動教學為最主要的原因,因為上述教學法會導緻學生無法對數學思維予以使用進而將實際問題有效解決.教師沒有開髮低年級學生數學思維,高年級後學生齣現僵化思維,故而會恐懼數學,在心理上抗拒與排斥.因此一定要培養小學生數學思維能力,本文現詳細探討其策略.
수착신과개적축점심입,재소학수학교학중주동배양학생적사유능력.소학저년급학생통상유우이적수학성적,단시년급증가후수학학습성적편회축점철현출차이성.유부분소학생감각학습수학난도교대,수학과당과우추구결과이홀략교학과정、과우주중훈련해제기교이홀시사유활동교학위최주요적원인,인위상술교학법회도치학생무법대수학사유여이사용진이장실제문제유효해결.교사몰유개발저년급학생수학사유,고년급후학생출현강화사유,고이회공구수학,재심리상항거여배척.인차일정요배양소학생수학사유능력,본문현상세탐토기책략.
