北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2015年
12期
127-127
,共1页
教师要善于在教学中，加深学生对学习音乐意义的认识，使学生产生学习音乐的热爱与毅力，教师要努力地使学生产生学习音乐的兴趣与愿望，在教师的指引下，学习音乐知识，进行技能训练，发展音乐能力，提高广大学生们的音乐素养。“以音乐审美为核心”作为首要的基本理念，已经出现在了新课标里。把“情感、态度与价值观”放在课程目标的首位。通过“突出情感体验，强调对音乐兴趣及审美能力的积极乐观的生活态度，以及爱国主义和集体主义精神的培养，使学生树立终身学习的愿望”。作为音乐教师的我们应该准确把握好兴趣爱好这条主线，在音乐的教学实践中，通过提升音乐的情感，达到使学生热爱音乐课的目的，成为我们教学追求的目标。激发学生学习兴趣是教师主导作用的表现，学生学习兴趣高涨，是学生主体作用的表现。在我的教学中也会遇到许多因为不了解音乐而对音乐课不敢兴趣的学生，针对这类学生，我们应该从根本入手，提高他们的学习热情，让他们对音乐从陌生到熟悉，因为“兴趣才是最好的老师”。只有有学习音乐的兴趣，兴趣才是激发学生们学习动机，才让这些孩子们对学习音乐产生强烈的学习愿望，并且积极地投入到音乐学习当中去，那么作为音乐教师的我们应该怎样去提高学生学习音乐的热情呢？
教師要善于在教學中，加深學生對學習音樂意義的認識，使學生產生學習音樂的熱愛與毅力，教師要努力地使學生產生學習音樂的興趣與願望，在教師的指引下，學習音樂知識，進行技能訓練，髮展音樂能力，提高廣大學生們的音樂素養。“以音樂審美為覈心”作為首要的基本理唸，已經齣現在瞭新課標裏。把“情感、態度與價值觀”放在課程目標的首位。通過“突齣情感體驗，彊調對音樂興趣及審美能力的積極樂觀的生活態度，以及愛國主義和集體主義精神的培養，使學生樹立終身學習的願望”。作為音樂教師的我們應該準確把握好興趣愛好這條主線，在音樂的教學實踐中，通過提升音樂的情感，達到使學生熱愛音樂課的目的，成為我們教學追求的目標。激髮學生學習興趣是教師主導作用的錶現，學生學習興趣高漲，是學生主體作用的錶現。在我的教學中也會遇到許多因為不瞭解音樂而對音樂課不敢興趣的學生，針對這類學生，我們應該從根本入手，提高他們的學習熱情，讓他們對音樂從陌生到熟悉，因為“興趣纔是最好的老師”。隻有有學習音樂的興趣，興趣纔是激髮學生們學習動機，纔讓這些孩子們對學習音樂產生彊烈的學習願望，併且積極地投入到音樂學習噹中去，那麽作為音樂教師的我們應該怎樣去提高學生學習音樂的熱情呢？
교사요선우재교학중，가심학생대학습음악의의적인식，사학생산생학습음악적열애여의력，교사요노력지사학생산생학습음악적흥취여원망，재교사적지인하，학습음악지식，진행기능훈련，발전음악능력，제고엄대학생문적음악소양。“이음악심미위핵심”작위수요적기본이념，이경출현재료신과표리。파“정감、태도여개치관”방재과정목표적수위。통과“돌출정감체험，강조대음악흥취급심미능력적적겁악관적생활태도，이급애국주의화집체주의정신적배양，사학생수립종신학습적원망”。작위음악교사적아문응해준학파악호흥취애호저조주선，재음악적교학실천중，통과제승음악적정감，체도사학생열애음악과적목적，성위아문교학추구적목표。격발학생학습흥취시교사주도작용적표현，학생학습흥취고창，시학생주체작용적표현。재아적교학중야회우도허다인위불료해음악이대음악과불감흥취적학생，침대저류학생，아문응해종근본입수，제고타문적학습열정，양타문대음악종맥생도숙실，인위“흥취재시최호적로사”。지유유학습음악적흥취，흥취재시격발학생문학습동궤，재양저사해자문대학습음악산생강렬적학습원망，병차적겁지투입도음악학습당중거，나요작위음악교사적아문응해즘양거제고학생학습음악적열정니？
