高等农业教育
高等農業教育
고등농업교육
HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION
2015年
6期
83-87
,共5页
来华留学生%思想道德教育%教育主体、教育目标、教育中介
來華留學生%思想道德教育%教育主體、教育目標、教育中介
래화류학생%사상도덕교육%교육주체、교육목표、교육중개
来华留学生思想道德教育过程是来华留学生思想道德教育的重要范畴,影响着教育目标、内容、方法等问题的确定和选择.从构成要素和基本特点两个纬度探讨来华留学生思想道德教育过程,来华留学生思想道德教育过程是由一系列要素组成的,主要包括教育主体、教育客体、教育目标、教育中介和教育环体,具有复杂性与艰巨性、教育性与引导性、统一性与多样性、连续性与阶段性、反复性与漫长性等特点.通过对两个纬度的探讨,以期解决困扰来华留学生思想道德教育研究中相关理论难点.
來華留學生思想道德教育過程是來華留學生思想道德教育的重要範疇,影響著教育目標、內容、方法等問題的確定和選擇.從構成要素和基本特點兩箇緯度探討來華留學生思想道德教育過程,來華留學生思想道德教育過程是由一繫列要素組成的,主要包括教育主體、教育客體、教育目標、教育中介和教育環體,具有複雜性與艱巨性、教育性與引導性、統一性與多樣性、連續性與階段性、反複性與漫長性等特點.通過對兩箇緯度的探討,以期解決睏擾來華留學生思想道德教育研究中相關理論難點.
래화류학생사상도덕교육과정시래화류학생사상도덕교육적중요범주,영향착교육목표、내용、방법등문제적학정화선택.종구성요소화기본특점량개위도탐토래화류학생사상도덕교육과정,래화류학생사상도덕교육과정시유일계렬요소조성적,주요포괄교육주체、교육객체、교육목표、교육중개화교육배체,구유복잡성여간거성、교육성여인도성、통일성여다양성、련속성여계단성、반복성여만장성등특점.통과대량개위도적탐토,이기해결곤우래화류학생사상도덕교육연구중상관이론난점.
