化学教育
化學教育
화학교육
2015年
17期
55-59
,共5页
化学教师%TPACK建构%信息技术与化学教学%教师知识框架
化學教師%TPACK建構%信息技術與化學教學%教師知識框架
화학교사%TPACK건구%신식기술여화학교학%교사지식광가
随着教师职业的不断发展,教师进行有效教学的核心就是发展他们的TPACK,化学教师的TPACK主要包括:扎实科学的化学学科知识、信息技术与化学教学整合目的的统领性观念、信息技术与化学教学整合的课程资源和课程组织知识、关于信息技术与化学教学整合的学生理解和学生误解知识、信息技术与化学教学整合的教学策略和教学表征知识.化学教师TPACK建构的基本策略有:形成TPACK的教学意识、观摩培训、亲自参与教学、提升整合转化能力、多渠道多种方式丰富TPACK资源.
隨著教師職業的不斷髮展,教師進行有效教學的覈心就是髮展他們的TPACK,化學教師的TPACK主要包括:扎實科學的化學學科知識、信息技術與化學教學整閤目的的統領性觀唸、信息技術與化學教學整閤的課程資源和課程組織知識、關于信息技術與化學教學整閤的學生理解和學生誤解知識、信息技術與化學教學整閤的教學策略和教學錶徵知識.化學教師TPACK建構的基本策略有:形成TPACK的教學意識、觀摩培訓、親自參與教學、提升整閤轉化能力、多渠道多種方式豐富TPACK資源.
수착교사직업적불단발전,교사진행유효교학적핵심취시발전타문적TPACK,화학교사적TPACK주요포괄:찰실과학적화학학과지식、신식기술여화학교학정합목적적통령성관념、신식기술여화학교학정합적과정자원화과정조직지식、관우신식기술여화학교학정합적학생리해화학생오해지식、신식기술여화학교학정합적교학책략화교학표정지식.화학교사TPACK건구적기본책략유:형성TPACK적교학의식、관마배훈、친자삼여교학、제승정합전화능력、다거도다충방식봉부TPACK자원.
