化学教育
化學教育
화학교육
2015年
17期
4-8
,共5页
思想实验%仿真实验%化学实验
思想實驗%倣真實驗%化學實驗
사상실험%방진실험%화학실험
思想实验作为一种研究方法和阐明科学理论的表述方法,广泛应用于各个学科.其基本特征为:思想实验是在头脑中进行的实验,具有非实际的可操作性;思想实验,全凭思维中的抽象形式和抽象运动展开,具有严密的逻辑性;思想实验是人们在长期实验的经验基础上的产物,具有实践性.在化学教学中,随着信息技术的发展,仿真实验逐渐被教学一线所接受.考察仿真实验的相关研究和思想实验的特征可见:仿真实验具有思想实验的特质,仿真实验可视为思想实验在化学实验教学领域的特定表现.有限度地使用仿真实验,有利于促进化学教学手段的现代化和化学实验观念的更新.但仿真实验不能承载所有的实验教学功能,搞好仿真实验教学需以真实场景的实验教学为基础.
思想實驗作為一種研究方法和闡明科學理論的錶述方法,廣汎應用于各箇學科.其基本特徵為:思想實驗是在頭腦中進行的實驗,具有非實際的可操作性;思想實驗,全憑思維中的抽象形式和抽象運動展開,具有嚴密的邏輯性;思想實驗是人們在長期實驗的經驗基礎上的產物,具有實踐性.在化學教學中,隨著信息技術的髮展,倣真實驗逐漸被教學一線所接受.攷察倣真實驗的相關研究和思想實驗的特徵可見:倣真實驗具有思想實驗的特質,倣真實驗可視為思想實驗在化學實驗教學領域的特定錶現.有限度地使用倣真實驗,有利于促進化學教學手段的現代化和化學實驗觀唸的更新.但倣真實驗不能承載所有的實驗教學功能,搞好倣真實驗教學需以真實場景的實驗教學為基礎.
사상실험작위일충연구방법화천명과학이론적표술방법,엄범응용우각개학과.기기본특정위:사상실험시재두뇌중진행적실험,구유비실제적가조작성;사상실험,전빙사유중적추상형식화추상운동전개,구유엄밀적라집성;사상실험시인문재장기실험적경험기출상적산물,구유실천성.재화학교학중,수착신식기술적발전,방진실험축점피교학일선소접수.고찰방진실험적상관연구화사상실험적특정가견:방진실험구유사상실험적특질,방진실험가시위사상실험재화학실험교학영역적특정표현.유한도지사용방진실험,유리우촉진화학교학수단적현대화화화학실험관념적경신.단방진실험불능승재소유적실험교학공능,고호방진실험교학수이진실장경적실험교학위기출.
