亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
27期
36
,共1页
民族地区%数学教学%问题%对策
民族地區%數學教學%問題%對策
민족지구%수학교학%문제%대책
新课程实施以来,我校数学教师按照新课程标准的要求,教学方式和学生的学习方式有了明显的转变,重视学生参与,合作学习、主动学习、探究性学习等成为数学课堂教学的重要学习方式,课堂教学效率有了显著提高,但是,随着新课程理论研究和教学实践的不断深入,数学课堂教学中存在的问题逐渐凸现,如何正确认识和处理好这些问题,使问题逐步得到解决,是不断提高课堂教学效率,促进学生全面发展的关键.
新課程實施以來,我校數學教師按照新課程標準的要求,教學方式和學生的學習方式有瞭明顯的轉變,重視學生參與,閤作學習、主動學習、探究性學習等成為數學課堂教學的重要學習方式,課堂教學效率有瞭顯著提高,但是,隨著新課程理論研究和教學實踐的不斷深入,數學課堂教學中存在的問題逐漸凸現,如何正確認識和處理好這些問題,使問題逐步得到解決,是不斷提高課堂教學效率,促進學生全麵髮展的關鍵.
신과정실시이래,아교수학교사안조신과정표준적요구,교학방식화학생적학습방식유료명현적전변,중시학생삼여,합작학습、주동학습、탐구성학습등성위수학과당교학적중요학습방식,과당교학효솔유료현저제고,단시,수착신과정이론연구화교학실천적불단심입,수학과당교학중존재적문제축점철현,여하정학인식화처리호저사문제,사문제축보득도해결,시불단제고과당교학효솔,촉진학생전면발전적관건.
