教师
教師
교사
TEACHER
2015年
20期
119
,共1页
同辈学习法%教师角色%干预
同輩學習法%教師角色%榦預
동배학습법%교사각색%간예
同辈学习法打破了传统单一的教师讲、学生学的枯燥、乏味的纯灌输式的教学方法,而转变为灵活、多样的师生互动式的教学模式,它将教师从传统的教学模式中解放出来,为当代的教育教学改革指引了方向,它与当今社会所崇尚的学习的科学性、社会性、艺术性和人性化的观念不谋而合[1].
同輩學習法打破瞭傳統單一的教師講、學生學的枯燥、乏味的純灌輸式的教學方法,而轉變為靈活、多樣的師生互動式的教學模式,它將教師從傳統的教學模式中解放齣來,為噹代的教育教學改革指引瞭方嚮,它與噹今社會所崇尚的學習的科學性、社會性、藝術性和人性化的觀唸不謀而閤[1].
동배학습법타파료전통단일적교사강、학생학적고조、핍미적순관수식적교학방법,이전변위령활、다양적사생호동식적교학모식,타장교사종전통적교학모식중해방출래,위당대적교육교학개혁지인료방향,타여당금사회소숭상적학습적과학성、사회성、예술성화인성화적관념불모이합[1].
