软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
9期
300-300,301
,共2页
初中语文%探究体验%策略
初中語文%探究體驗%策略
초중어문%탐구체험%책략
新课标要求教师要转变传统的、纯粹以应试为目的教学方式，更新教育理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学生学习的主体体验。在课程改革背景下产生了新型学习方式———“探究—体验”式学习方式，它强调在学生自主探究的基础上，充分运用已有的知识和生活经验，通过对文本或情景的感悟和体验，获得新的语文知识或技能。“探究—体验”式学习方式必须以学生一定的生活经验为基础。学生缺乏生活的经验，探究也就苍白无力，体验也成了无源之水，无本之木。同时要求教师不仅要成为课堂教学的组织者、引导者，更要十分尊重学生对文本的个性化解读，成为一个耐心的倾听者。
新課標要求教師要轉變傳統的、純粹以應試為目的教學方式，更新教育理唸，積極倡導自主、閤作、探究的學習方式，註重學生學習的主體體驗。在課程改革揹景下產生瞭新型學習方式———“探究—體驗”式學習方式，它彊調在學生自主探究的基礎上，充分運用已有的知識和生活經驗，通過對文本或情景的感悟和體驗，穫得新的語文知識或技能。“探究—體驗”式學習方式必鬚以學生一定的生活經驗為基礎。學生缺乏生活的經驗，探究也就蒼白無力，體驗也成瞭無源之水，無本之木。同時要求教師不僅要成為課堂教學的組織者、引導者，更要十分尊重學生對文本的箇性化解讀，成為一箇耐心的傾聽者。
신과표요구교사요전변전통적、순수이응시위목적교학방식，경신교육이념，적겁창도자주、합작、탐구적학습방식，주중학생학습적주체체험。재과정개혁배경하산생료신형학습방식———“탐구—체험”식학습방식，타강조재학생자주탐구적기출상，충분운용이유적지식화생활경험，통과대문본혹정경적감오화체험，획득신적어문지식혹기능。“탐구—체험”식학습방식필수이학생일정적생활경험위기출。학생결핍생활적경험，탐구야취창백무력，체험야성료무원지수，무본지목。동시요구교사불부요성위과당교학적조직자、인도자，경요십분존중학생대문본적개성화해독，성위일개내심적경은자。
