CAJ | 학술논문

本文旨在研究英语听力课堂的语音意识训练是否能有效地帮助学生提高英语听力成绩。研究发现，通过为期十周的系统训练，后测结果显示接受语音意识训练的实验班学生在语音意识问卷得分和听力测试得分两个方面都显著高于对照班，且学生语音意识与其听力水平呈显著相关关系。研究结果不仅为大学英语听力教学提供了重要启示，也为在今后的听力教材编写中关注语音意识训练提供了支持。
본문지재연구영어은력과당적어음의식훈련시부능유효지방조학생제고영어은력성적。연구발현，통과위기십주적계통훈련，후측결과현시접수어음의식훈련적실험반학생재어음의식문권득분화은력측시득분량개방면도현저고우대조반，차학생어음의식여기은력수평정현저상관관계。연구결과불부위대학영어은력교학제공료중요계시，야위재금후적은력교재편사중관주어음의식훈련제공료지지。