软件（教育现代化）（电子版）
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연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2015年
9期
119-119
,共1页
新课改%高中数学%教学策略
新課改%高中數學%教學策略
신과개%고중수학%교학책략
在新的课程改革潮流下，很多的教学工作者都在研究如何认识新的教学模式，培养学生自主的学习方式，对比以往的课堂教学注重知识传授的“灌输式”教学方法和学生被动的“接受式”学习方法，而课改倡导注重培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动的富于个性的学习，教师的角色有传授者转化为促进者，引导者，进一步促进学生全面和谐的发展。旧课程观认为课程是知识，教师是知识的传授者，教师是中心，学生是接受者。新课程观认为课程不仅是知识，同时也是经验，是活动更是体验课程，课堂教学是教师和学生共同探求新知识的过程。那么如何在新课改下进行高中数学课堂教学呢？本文从以下几个方面具体说明：
在新的課程改革潮流下，很多的教學工作者都在研究如何認識新的教學模式，培養學生自主的學習方式，對比以往的課堂教學註重知識傳授的“灌輸式”教學方法和學生被動的“接受式”學習方法，而課改倡導註重培養學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動的富于箇性的學習，教師的角色有傳授者轉化為促進者，引導者，進一步促進學生全麵和諧的髮展。舊課程觀認為課程是知識，教師是知識的傳授者，教師是中心，學生是接受者。新課程觀認為課程不僅是知識，同時也是經驗，是活動更是體驗課程，課堂教學是教師和學生共同探求新知識的過程。那麽如何在新課改下進行高中數學課堂教學呢？本文從以下幾箇方麵具體說明：
재신적과정개혁조류하，흔다적교학공작자도재연구여하인식신적교학모식，배양학생자주적학습방식，대비이왕적과당교학주중지식전수적“관수식”교학방법화학생피동적“접수식”학습방법，이과개창도주중배양학생적독립성화자주성，촉진학생재교사지도하주동적부우개성적학습，교사적각색유전수자전화위촉진자，인도자，진일보촉진학생전면화해적발전。구과정관인위과정시지식，교사시지식적전수자，교사시중심，학생시접수자。신과정관인위과정불부시지식，동시야시경험，시활동경시체험과정，과당교학시교사화학생공동탐구신지식적과정。나요여하재신과개하진행고중수학과당교학니？본문종이하궤개방면구체설명：
