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EDUCATION MORNIZATION
2015年
10期
226-226
,共1页
中学语文%情感教育
中學語文%情感教育
중학어문%정감교육
白居易说：“感人心者，莫先乎情。”这些话道出了情感教育的真谛。我们教师要塑造学生的灵魂，净化学生的情感，就必须深入挖掘教材中的相应的情感因素，运用情感的语言，去激起学生相应的情感体验，即把教材的“此情此景”变成学生的“我情我景”，让学生感受到强烈的艺术感染，使之“沁人心脾”，让学生读书明理，不但“知之”，而且“好之、乐之”。那么如何对学生进行情感教育呢？
白居易說：“感人心者，莫先乎情。”這些話道齣瞭情感教育的真諦。我們教師要塑造學生的靈魂，淨化學生的情感，就必鬚深入挖掘教材中的相應的情感因素，運用情感的語言，去激起學生相應的情感體驗，即把教材的“此情此景”變成學生的“我情我景”，讓學生感受到彊烈的藝術感染，使之“沁人心脾”，讓學生讀書明理，不但“知之”，而且“好之、樂之”。那麽如何對學生進行情感教育呢？
백거역설：“감인심자，막선호정。”저사화도출료정감교육적진체。아문교사요소조학생적령혼，정화학생적정감，취필수심입알굴교재중적상응적정감인소，운용정감적어언，거격기학생상응적정감체험，즉파교재적“차정차경”변성학생적“아정아경”，양학생감수도강렬적예술감염，사지“심인심비”，양학생독서명리，불단“지지”，이차“호지、악지”。나요여하대학생진행정감교육니？
